1. Disciplinas obligatorias
Área de Concentración: Evolución
Práctica Docente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: la disciplina tiene como finalidad llevar al postgraduando a aticular la teoría y la práctica a través de la aproximación con la realidad académica. Conocimiento, diagnóstico y análisis del contexto universitario. Planeamiento de la práctica a través de la propuesta y ejecución del Plan de Actividades de la Práctica docente. De ese modo, la práctica llevará a una interacción teórica y práctica a través de vivencias, experiencias y aplicación de sus conocimientos. Al final, debe ser presentado un Informe de Práctica docente conteniendo los planes de clases impartidas, evaluaciones de los estudiantes y del docente responsable de la disciplina de pregrado.
Evolución (8 créditos, 120 horas)
Contenido: Serán presentados conceptos teóricos de evolución (micro y macro) y su integración con la sistemática, ecología y biogeografía. El curso constará de clases teórico-prácticas abarcando las diferentes vertientes de la Evolución biológica, siendo obligatoria para todos los estudiantes del programa de posgrado en Zoología.
Área de Concentración: Biodiversidad y Conservación
Práctica Docente (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplina tiene como finalidad llevar al posgraduando a articular teoría y práctica a través de la aproximación con la realidad académica. Conocimiento, diagnóstico y análisis del contexto universitario. Planeamiento de la práctica a través de la propuesta y ejecución del Plan de actividades de la Práctica Docente. De ese modo, la práctica llevará a una integración teórica y práctica a través de vivencias, experiencias y aplicación de sus conocimientos. Al final, debe ser presentado un Informe de Conclusión de Práctica Docente conteniendo los planes de clases impartidas, evaluaciones de los estudiantes y del docente responsable de la disciplina de pregrado.
Evolución (8 créditos, 120 horas)
Contenido: Serán presentados conceptos teóricos de evolución (micro y macro) y su integración con la sistemática, ecología y biogeografía. El curso constará de clases teórico-prácticas abarcando las diferentes vertientes de la Evolución biológica, siendo obligatoria para todos los estudiantes del programa de posgrado en Zoología.
2. Disciplinas opcionales
Área de Concentración: Evolución
Anatomía Comparada de Peces (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Proporcionar las bases de un conocimiento anatómico detallado de grupos recientes de vertebrados basales. Desenvolver habilidades de disección, manipulación y observación de los ejemplares, del reconocimiento de estructuras, de la comparación entre taxas para el entendimiento de variaciones, y de la familiaridad con la vasta literatura acumulada a lo largo de los años. La disciplina que se propone pretende facilitar ese proceso, proporcionando el entrenamiento y desenvolvimiento de las habilidades y requisitos necesarios, además de desenvolver una apreciación por la complejidad de los vertebrados y del vasto conocimiento anatómico disponible.
Biogeografía (4 créditos, 60 horas)
Contenido: El curso pretende dar al alumno una visión de lo que es hoy en día la Biogeografía y sus conceptos fundamentales, capacitándolo a buscar los métodos y las herramientas mas adecuadas a estudios en esa línea que venga a querer desarrollar. Siendo una disciplina muy amplia y dinámica, ella no pretende ser una formación completa em Biogeografía; pero, si proporcionar una base para que el alumno pueda profundizar más adelante, si tuviera interés. El énfasis es en Biogeografía histórica, aun que cada vez más se busque integrar aspectos históricos en la reconstitución biogeográfica, lo que es mostrado en el curso.
Diversidad y Evolución de Invertebrados (8 créditos, 120 horas)
Contenido: El curso pretende impartir los avances más recientes sobre diversidad, clasificación, sistemática y filogenia de los animales protostomados celomados, con énfasis en los invertebrados terrestres. Pretende desarrollar en el alumno, la capacidad de análisis, crítica y síntesis de estudios científicos, y sobre todo propiciar la comprensión de los patrones evolutivos de estos animales y métodos y/o hipótesis para la interpretación y reconstrucción de estos patrones. En la parte práctica, se harán demostraciones de la diversidad y estructuras de los animales, utilizándose materiales expuestos y disecciones. Las técnicas de colecta, montaje, preparación y conservación de los animales serán comentadas.
Diversidad y Evolución de Vertebrados (4 créditos, 90 horas)
Contenido: Diversidad de Vertebrados desde una perspectiva evolutiva, con énfasis en la evolución de la estructura corporal. Plan de cuerpo básico de los vertebrados. Los primeros vertebrados fósiles: ostracodermos. Los primeros peces con mandíbula. Peces cartilaginosos y óseos, formas primitivas y derivadas. Diseño del cuerpo para la vida terrestre. Anfibios, reptiles – formas de vida primitivas, las grandes formas terrestres, formas anfibias. Mamíferos – origen, diversidad y radiación.
Ecología y Etnoconservación en la Tierra Indígena Kayapo (8 créditos, 120 horas)
Contenido: Se trata de un curso de campo viabilizado a través de una práctica entre la Asociación Floresta Protegida (AFP, organización indígena que representa ocho comunidades de la etnia Kayapo), la Universidad de Maryland (UMD) y a la Universidad Federal de Pará (UFPA), que seleccionará dos alumnos para participar del mismo. Todos los gastos de los alumnos de la UFPA a partir de Marabá serán costeados por la UMD. La disciplina proporciona al alumno una inmersión en el modo de vida de los Kayapo, incluidas las estrategias de subsistencia, el manejo y la protección del territorio. Ofrece también, un panorama de la realidad de la región del sur de Pará y de los factores que históricamente influenciaron los procesos llevaron a la deforestación, pero también al establecimiento de uno de los mayores bloques del área protegida del mundo por los indios Kayapó. Las actividades consisten en la participación en diversas actividades rutinarias desarrolladas en la aldea Kayapó de A´Ukre y en la reserva del Pinkaiti, tierra indígena Kayapó, incluyendo acompañamiento guiado en prácticas de subsistencia (agricultura, pesca, colecta de castaña, etc), clases teóricas y prácticas con los Kayapóy los profesores del curso, y la exhibición de filmes. Se requiere que los alumnos tengan un conocimiento razonable del inglés, como también disposición para ayudar en los diálogos y presenten sus proyectos de investigación para los estudiantes americanos y para los Kayapó.
Filogeografía (6 créditos, 90 horas)
Contenido: El presente curso es destinado a estudiantes que pretenden iniciarse en el análisis filogeográfico, una disciplina reciente y enfocada en los procesos de diferenciación genética de poblaciones y especiación. Las dos aplicaciones van desde genética de conservación hasta el estudio de la evolución de las especies y poblaciones animales. El curso consistirá en clases teóricas alternadas con clases prácticas de utilización de paquetes de software utilizados en análisis filogeográficos.
Fundamentos de Sistemática y Nomenclatura Zoológica (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Fundamentos históricos e epistemológicos de la Sistemática: concepto de especie, sistemática, biología comparada, interpretación de diversidad, conceptos y funciones de la sistemática, principales escuelas de la sistemática, colecciones zoológicas, nomenclatura y publicaciones taxonómicas: colecciones biológicas (tipos de colecciones, fuentes de material, categorías de información en colecciones biológicas), nomenclatura zoológica (histórico, nomenclatura binomial, introducción al código de nomenclatura zoológica); publicaciones taxonómicas (tipos de publicaciones, resumen, introducción, lista de referencias taxonómicas, diagnóstico, descripción de taxas, ilustraciones), ejercicio de revisión taxonómica, sistemática filogenética y clasificación, homología (criterios, homología serial), caracteres x estructura, agrupamientos taxonómicos, ejercicio de sistemática filogenética, seminarios abordando temas actuales de la sistemática y de la taxonomía (impedimento taxonómico, cibertaxonomía, inventarios planetarios de biodiversidad, calidad de la producción taxonómica).
Introducción al Programa R (3 créditos, 45 horas)
Contenido: El aprendizaje de un lenguaje de programación en Ecología es fundamental para desenvolver habilidades analíticas y ampliar las posibilidades del modelado ecológico y estadístico. El programa R puede tornarse el software estándar para el análisis de datos en ecología. La plataforma R es un lenguaje de programación utilizada para la elaboración de gráficos y análisis estadísticos. El uso del lenguaje es estimulado principalmente por el hecho de ser gratuito, por ofrecer diversos métodos de análisis y permitir que nuevos análisis sean programados por los usuarios.
Origen y Evolución de la Biota Amazónica (3 créditos, 45horas)
Contenido: La disciplina pretende dar al alumno conocimientos sobre las principales hipótesis biogeográficas utilizadas para explicar el origen de la biodiversidad amazónica, principalmente de la faina. Serán presentados también los principales factores históricos que contribuirán para la formación de la biota.
Tema especial en Zoología: Ornitología (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Origen y evolución de las aves. Fisiología, genética y reproducción. Anatomía básica. Histórico de la evolución geológica de Brasil y de la región amazónica y la biogeografía de las aves. Clasificación. Papeles ecológicos y diversidad. Aves nativas como bioindicadores y de importancia médica/económica. Las aves introducidas con y sin importancia económica. Trabajo práctico de reconocimiento en el campo y aplicación de ejercicios de biometría de las aves en el acervo de la Colección Ornitológica del MPEG.
Tema Especial en Zoología: Herpetología (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Discutir ampliamente temas relacionados a la herpetología, con base en textos científicos. El curso se dirige especialmente a los alumnos que desarrollarán su disertación o tesis con anfibios o reptiles. Los temas elegidos para discusión estarán vinculados a los trabajos desarrollados por los alumnos, abordando aspectos teóricos relacionados con grupos afines, en diferentes regiones. El objetivo es ampliar el conocimiento del alumno acerca de los temas mas amplios ligados a la temática de su proyecto o tesis.
Tema Especial en Zoología: Ictiología (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Generalidades sobre los grandes grupos de peces. Diversidad. Anatomía general y osteología. Natación y flotación. Circulación y cambio de gases. Osmorregulación y equilibrio iónico. Estrategias de alimentación. Nutrición y crecimiento. Percepción y comunicación. Integración de los sentidos. Reproducción y ciclo de vida. Ecología y distribución espacial. Evolución de los peces. Relaciones filogenéticas de los peces. Historia de la ictiología, con énfasis en el estudio de las especies de la Amazónia. Ictiología: Presentación de paisajes y ambientes del sistema acuático amazónico, presentación de los diversos métodos de colecta de peces; práctica de fijación y conservación de ejemplares para colección científica, práctica de colecta y análisis de peces para estudio de: alimentación, reproducción, ritmo circadiano y estructura de comunidades.
Seminarios Temáticos (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplina está estructurada en torno a actividades didáctico-científicas que los alumnos matriculados deberán desempeñar durante las clases. Los profesores responsables de la disciplina deberán seleccionar temas de interés actual de acuerdo con las áreas de concentración del curso. Los alumnos, a su vez, serán responsables de la organización de eventos, como por ejemplo, simposios, presentaciones de paneles, conferencias, minicursos, entre otros, sobre los temas relacionados. Los profesores viabilizarán la infraestructura, mientras que los alumnos se encargarán de la articulación, logística y ejecución del evento.
Sistemática Filogenética (6 créditos, 90 horas)
Contenido: La disciplina pretende presentar, caracterizar, trabajar y discutir los diferentes tópicos relacionados al tema de sistemática filogenética y su empleo en trabajos relacionados a estudios en biodiversidad.
Sistemática Filogenética Avanzada (5 créditos, 75 horas)
Contenido: La disciplina presentará conceptos teóricos y aplicaciones de métodos de filogenética, generalmente no tratados o tratados superficialmente en cursos de introducción a la filogenética. El curso discutirá enfoques orientados hacia el uso de filogenias en estudios de sistemática y evolución; sin embargo, los alumnos interesados en otros usos son bienvenidos (por ejemplo, biogeografía, filogeografía).
Sistemática, Biología y Ecología Funcional de Hormigas (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Introducción al estudio de las hormigas (mirmecología), histórico del área, aspectos filogenéticos, técnicas de colecta, taxonomía y biogeografía de los géneros que están presentes en Brasil, estructura de comunidades y métodos para la clasificación en grupos funcionales, diversidad morfológica, espacio morfológico de una fauna neotropical de hormigas, hormigas como bioindicadores de diversidad y de cambios ambientales.
Área de Concentración: Biodiversidad y Conservación
Biodiversidad y Servicios de Ecosistemas (5 créditos, 80 horas)
Contenido: Naturaleza y bienestar humano – el capital natural. La Plataforma Intergubernamental para la Biodiversidad y Servicios ecosistémicos (IPBES) y de la Convención de la Diversidad Biológica (CDB) en la política ambiental global. La importancia de la biodiversidad. Marco regulatorio y estrategias para la protección de la biodiversidad. Estudios de caso en Carajás: Métodos para el atendimiento a la legislación. La importancia de los servicios de ecosistemas. Histórico de los conceptos y definiciones de servicios de ecosistemas. Componentes de los servicios. El papel de las especies en los ecosistemas. Tipos de servicio y su importancia. Valoración de servicios. Herramientas para organización y modelamiento de datos de biodiversidad.
Biología de la Conservación (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Principios de la conservación, viabilidad de poblaciones y conservación de recursos genéticos, patrones de comunidades (diversidad, rareza y similitud), colonización, extinción, sucesión y estabilidad, efectos de la contaminación, insularización y efectos de la fragmentación, monitoreo y manejo de poblaciones y comunidades, tamaño y forma de reservas, valoración de la biodiversidad y educación ambiental.
Conservación y Manejo de Fauna (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Preservación versus conservación, objetivos de manejo de fauna, amenazas a la diversidad biológica, histórico de la exploración de la fauna en la Amazónia, el manejo de la fauna en comunidades tradicionales y en tierras indígenas en la Amazónia, evaluación de la sustentabilidad ecológica del uso de la fauna, embasamiento teórico y modelos para el uso sostenible, cría de animales silvestres, la caza como herramienta de conservación, el valor del saber popular y del envolvimiento de las poblaciones humanas locales, reglas locales y tabúes culturales, la importancia de sistemas fuente-sumidero y ejemplos, genética aplicada a la conservación, la necesidad de adecuación de las leyes brasileras para el manejo extensivo de la fauna, el papel del estado, de la sociedad civil organizada, de la prensa, de los profesionales de áreas no biológicas y de otras partes interesadas.
Diseño Experimental (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Formular hipótesis y predicciones, colectar datos biológicos y ambientales, introducir al alumno principios estadísticos y capacitarlo a interpretar datos. En la disciplina sarán abordados (i) teorías y planeaciones en la colecta de muestras y experimentaciones, (ii) tipos de variables y experimentos, y (iii) métodos estadísticos.
Diversidad Funcional (3 créditos, 45 horas)
Contenido: El uso de trazos funcionales para estudiar comunidades es hoy considerado una poderosa herramienta para testar los procesos responsables por la estructuración de comunidades, además de mostrar potencial para revelar nuevos patrones de leyes en ecología. El enfoque funcional cuantifica similitudes y diferencias entre especies que coexisten usando sus atributos funcionales en análisis de diversidad funcional. Este enfoque ha crecido rápidamente en los últimos años con el rápido desarrollo de métodos para describir los componentes funcionales de las comunidades. Esta disciplina discutirá el fundamento teórico del enfoque funcional, como la aplicación de análisis de diversidad funcional a partir de ejercicios prácticos, siguiendo paso a paso todas las etapas de análisis.
Ecología Comportamental (5 créditos, 75 horas)
Contenido: la disciplina pretende dar al alumno conocimiento de los contenidos básicos sobre ecología, sus diferencias con los modelos puramente descritos del comportamiento aplicados en otras áreas, como la etología, y dar al alumno nociones de como aplicar sus principios en el entendimiento de la ecología y evolución de los diversos grupos animales.
Ecología de la Amazónia (3 créditos, 45 horas)
Contenido: (i) Historia de la geología de la Amazónia: Escudo de las Guyanas y Brasil Central, surgimiento de los Andes, etc… (ii) Clima: Climas pasados y actual, estacionalidad de lluvias, vientos, viento y temperatura, el niño y la niña, y carbono. (iii) Cuencas: Hidrografía e hidrología, caudal medio y estacional, caracterización limnología de las aguas, etc… (iv) Edafología (v) Vegetación y fitofisionomía. (vi) Ecosistemas y paisajes: Clasificación del IBGE y WWF. Presentación de los ambientes: I- Acuáticos – áreas halagadas (várzea, igapó, campos, manglares, restinga, rios, lagos, cabeceras, corredeiras e etc...); II - Terrestres - campina, campinarana, florestas, cerrado, sabana.
Ecología de Campo (6 créditos, 90 horas)
Contenido: El curso de ecología de campo srá ofertado para los alumnos de posgrado en ecología, zoología, botánica y áreas relacionadas. Los alumnos del curso serán orientados por profesores doctores durante estudios cortos (proyectos guiados). En los últimos días el curs, cada alumno desarrollará un proyecri individual, que incluirá el que incluirá la planificación, recolección, análisis de los datos y redacción de un artículo científico. Al final del curso los alumnos deberán estar aptos para 1) Discutir sobre algunas técnicas de muetsreo y de duselo experimental, 2) Colectar datos y testar hipótesis, 3) Analizar datos, interpretarlos y generar trabajos científicos.
Ecología de Comunidades (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Lo que son comunidades y como se desarrollas; conceptos, patrones y medidas de biodiversidad, el papel de las interacciones biológicas, de la historia evolutiva, del azar, y de la limitación de dispersión en la formación de comunidades, modelos de organización de comunidades, diversidad y el funcionamiento de ecosistemas, respuestas de comunidades a los cambios climáticos.
Ecología de Ecosistemas Inundables de la Amazónia (5 créditos, 75 horas)
Contenido: La disciplina busca ofrecer al alumno un conocimiento específico sobre los ecosistemas inundables de la Amazónia y la oportunidad de experimentar el estudio de estos escosistemas in situ. La disciplina proporciona el acceso de los a la literatura pertinente, clásica y actual, sobre la ecología de estos ecosistemas, y permite su contextualización en la teoría de los ecosistemas.
Ecologia de Paisagem (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Ecología de paisaje: bases conceptuales y teóricas, factores que influyen en el establecimiento del paisaje, estrutura, función, dinámica, cambios y nociones de manejo. Sistema de Información Geográfica (SIG) y su importancia metodológica en la ecologá de paisaje. Métricas y modelos en ecología de paisaje. Estadísticas espaciales del paisaje: entiendo y calculando las métricas de composición y de configuración del paisaje.
Ecologia de Populações (4 créditos, 60 horas)
Contenido: El curso de ecología de poblaciones aborda conceptos teóricos y métodos de aplicación directa relacionados a los temasde crecimiento poblacional, estructura y dinámica de las poblaciones, demografía, tabla de vida, migración/dispersión, competición/depredación y estabilidad/caos. Es dividido en: (i) Conceptos teóricos de los modelos y de crecimiento poblacional. a) Modelos lineares de crecimiento poblacional: determinístico (Malthusiano; Logístico); estocástico (proceso de nacimiento y muerte, Processo de Yule-Furry, chances de extinción de una población). b) Modelo matricial de crecimiento poblacional: tabla de vida. (ii) Conceptos teóricos de los modelos de crecimiento individual. Modelo de crecimiento de Von Bertallanffy. (iii) Métodos para estimar prámetros poblacionales: abundancia (marcación y recaptura, transecto, quadrat), tasas de supervivencia y mortalidad (tabla de vida); tasas de crecimiento.
Ecología y Etnoconservación en la Tierra Indígena Kayapo (8 créditos, 120 horas)
Contenido: Se trata de un curso de campo viabilizado a través de una práctica entre la Asociación Floresta Protegida (AFP, organización indígena que representa ocho comunidades de la etnia Kayapo), la Universidad de Maryland (UMD) y a la Universidad Federal de Pará (UFPA), que seleccionará dos alumnos para participar del mismo. Todos los gastos de los alumnos de la UFPA a partir de Marabá serán costeados por la UMD. La disciplina proporciona al alumno una inmersión en el modo de vida de los Kayapo, incluidas las estrategias de subsistencia, el manejo y la protección del territorio. Ofrece también, un panorama de la realidad de la región del sur de Pará y de los factores que históricamente influenciaron los procesos llevaron a la deforestación, pero también al establecimiento de uno de los mayores bloques del área protegida del mundo por los indios Kayapó. Las actividades consisten en la participación en diversas actividades rutinarias desarrolladas en la aldea Kayapó de A´Ukre y en la reserva del Pinkaiti, tierra indígena Kayapó, incluyendo acompañamiento guiado en prácticas de subsistencia (agricultura, pesca, colecta de castaña, etc), clases teóricas y prácticas con los Kayapóy los profesores del curso, y la exhibición de filmes. Se requiere que los alumnos tengan un conocimiento razonable del inglés, como también disposición para ayudar en los diálogos y presenten sus proyectos de investigación para los estudiantes americanos y para los Kayapó.
Ecología Filogenética de Comunidades (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Enfoques filogenéticos y funcionles en ecología. Agrupamiento
Agrupación y repulsión filogenética. Diversidad filogenética. Filobetadiversidade. Composición filogenética. Patrones filogenéticos en metacomunidades. El uso de árboles filogenéticos en ecología. Métricas de estructura y diversidad filogenética. Estructura filogenética de comunidades. Señal filogenética. Conservación filogenética de nicho.
Estadística Multivariada (5 créditos, 75 horas)
Contenido: la disciplina pretende dar al alumno conocimiento de técnicas estadísticas multivariadas para la colecta, la disposición y el procesamiento de datos (información), bien como de la forma de integraciónde estas técnicas a los métodos de solución de problemas. Trabajando el concepto y diferencias entre los métodos multivariados, cuándo aplicarlos, como leer e interpretar los resultados, ejemplos prácticos de aplicación y ejercicios siguiendo paso a paso todas las etapas necesarias para ejecutar cada test.
Estadística Multivariada Avanzada (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplinapretende brindae al alumno conocimiento de técnicas estadísticas multivariadas avanzadas y actuales para el análisis de datos en ecología. Trabajando el concepto y diferencias entre los métodos, cuando aplicarlos, como leer e interpretar los resultados, ejemplos prácticos de aplicación y ejercicios siguiendo paso a paso todas las etapas necesarias para ejecutar cada test.
Estadística Univariada (5 créditos, 75 horas)
Contenido: La disciplina pretende dar al alumno conocimiento de técnicas estadísticas para colecta, la disposición y el procesamiento de datos (información), bien como de la forma de integración de estas técnicas a los métodos de solución de problemas. Este curso tiene como objetivo procporcionar a los participantes, nociones básicas de análisis univariadas, capacitándolos a escoger el mejor análisis en relación al tipo de dato e hipótesis en las líneas de investigación de zoología. Al final del curso el participante será capaz de (i) diferenciar los análisis univariados en relación a sus aplicaciones, (ii) ejecutar cada análisis en programa computacional, (iii) interpretar y discutir los resultados obtenidos. Generar en los alumnos un dominio del instrumental analítico y de las bases teóricas de la estadística con aplicaciones en la Zoología. Capacitar a los alumnos para la lectura crítica de textos científicos en el área y en la ejecución de los tests en su área de investigación.
Introducción a Estadística Básica (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Introducir conceptos básicos en estadística y análisis de datos, posibilitando la organización, el manejo y la descripción de conjuntos de datos, el planeamiento y la operacionalización de tests estadísticos y, finalmente, la interpretación de los resultados obtenidos.
Introducción al Programa R (3 créditos, 45 horas)
Contenido: El aprendizaje de un lenguaje de programación en Ecología es fundamental para desenvolver habilidades analíticas y ampliar las posibilidades del modelado ecológico y estadístico. El programa R puede tornarse el software estándar para el análisis de datos en ecología. La plataforma R es un lenguaje de programación utilizada para la elaboración de gráficos y análisis estadísticos. El uso del lenguaje es estimulado principalmente por el hecho de ser gratuito, por ofrecer diversos métodos de análisis y permitir que nuevos análisis sean programados por los usuarios.
Seminarios Temáticos (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplina está estructurada en torno a actividades didáctico-científicas que los alumnos matriculados deberán desempeñar durante las clases. Los profesores responsables de la disciplina deberán seleccionar temas de interés actual de acuerdo con las áreas de concentración del curso. Los alumnos, a su vez, serán responsables de la organización de eventos, como por ejemplo, simposios, presentaciones de paneles, conferencias, minicursos, entre otros, sobre los temas relacionados. Los profesores viabilizarán la infraestructura, mientras que los alumnos se encargarán de la articulación, logística y ejecución del evento.
Maestría
1. Disciplinas obligatorias
Área de Concentración: Evolución
Fundamentos de Sistemática y Nomenclatura Zoológica (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Fundamentos históricos e epistemológicos de la Sistemática: concepto de especie, sistemática, biología comparada, interpretación de diversidad, conceptos y funciones de la sistemática, principales escuelas de la sistemática, colecciones zoológicas, nomenclatura y publicaciones taxonómicas: colecciones biológicas (tipos de colecciones, fuentes de material, categorías de información en colecciones biológicas), nomenclatura zoológica (histórico, nomenclatura binomial, introducción al código de nomenclatura zoológica); publicaciones taxonómicas (tipos de publicaciones, resumen, introducción, lista de referencias taxonómicas, diagnóstico, descripción de taxas, ilustraciones), ejercicio de revisión taxonómica, sistemática filogenética y clasificación, homología (criterios, homología serial), caracteres x estructura, agrupamientos taxonómicos, ejercicio de sistemática filogenética, seminarios abordando temas actuales de la sistemática y de la taxonomía (impedimento taxonómico, cibertaxonomía, inventarios planetarios de biodiversidad, calidad de la producción taxonómica).
Evolución (8 créditos, 120 horas)
Contenido: Serán presentados conceptos teóricos de evolución (micro y macro) y su integración con la sistemática, ecología y biogeografía. El curso constará de clases teórico-prácticas abarcando las diferentes vertientes de la Evolución biológica, siendo obligatoria para todos los estudiantes del programa de posgrado en Zoología.
Área de Concentración: Biodiversidad y Conservación
Diseño Experimental (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Formular hipótesis y predicciones, colectar datos biológicos y ambientales, introducir al alumno principios estadísticos y capacitarlo a interpretar datos. En la disciplina sarán abordados (i) teorías y planeaciones en la colecta de muestras y experimentaciones, (ii) tipos de variables y experimentos, y (iii) métodos estadísticos.
Evolución (8 créditos, 120 horas)
Contenido: Serán presentados conceptos teóricos de evolución (micro y macro) y su integración con la sistemática, ecología y biogeografía. El curso constará de clases teórico-prácticas abarcando las diferentes vertientes de la Evolución biológica, siendo obligatoria para todos los estudiantes del programa de posgrado en Zoología.
2. Disciplinas optativas
Área de Concentración: Evolución
Anatomía Comparada de Peces (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Proporcionar las bases de un conocimiento anatómico detallado de grupos recientes de vertebrados basales. Desenvolver habilidades de disección, manipulación y observación de los ejemplares, del reconocimiento de estructuras, de la comparación entre taxas para el entendimiento de variaciones, y de la familiaridad con la vasta literatura acumulada a lo largo de los años. La disciplina que se propone pretende facilitar ese proceso, proporcionando el entrenamiento y desenvolvimiento de las habilidades y requisitos necesarios, además de desenvolver una apreciación por la complejidad de los vertebrados y del vasto conocimiento anatómico disponible.
Biogeografía (4 créditos, 60 horas)
Contenido: El curso pretende dar al alumno una visión de lo que hoy es la Biogeografía y sus conceptos fundamentales, capacitándolo a buscar los métodos y las herramientas mas adecuadas a estudios en esa línea que venga a querer desarrollar. Siendo una disciplina muy amplia y dinámica, ella no pretende ser una formación completa em Biogeografía; pero, si proporcionar una base para que el alumno profundizar más adelante, si tuviera interés. El énfasis es en Biogeografía histórica, aun que cada vez más se busque integrar aspectos históricos en la reconstitución biogeográfica, lo que es mostrado en el curso.
Diversidad y Evolución de Invertebrados (8 créditos, 120 horas)
Contenido: El curso pretende impartir los avances más recientes sobre diversidad, clasificación, sistemática y filogenia de los animales protostomados celomados, con énfasis en los invertebrados terrestres. Pretende desarrollar en el alumno, la capacidad de análisis, crítica y síntesis de estudios científicos, y sobre todo propiciar la comprensión de los patrones evolutivos de estos animales y métodos y/o hipótesis para la interpretación y reconstrucción de estos patrones. En la parte práctica, se harán demostraciones de la diversidad y estructuras de los animales, utilizándose materiales expuestos y disecciones. Las técnicas de colecta, montaje, preparación y conservación de los animales serán comentadas.
Diversidad y Evolución de Vertebrados (4 créditos, 90 horas)
Contenido: Diversidad de Vertebrados desde una perspectiva evolutiva, con énfasis en la evolución de la estructura corporal. Plano de corpo básico dos vertebrados . Los primeros vertebrados fósiles: ostracodermos. Los primeros peces con mandíbula. Peces cartilaginosos y óseos, formas primitivas y derivadas. Diseño del cuerpo para la vida terrestre. Anfibios, reptiles – formas de vida primitivas, las grandes formas terrestres, formas anfibias. Mamíferos – origen, diversidad y radiación.
Filogeografía (6 créditos, 90 horas)
Contenido: El presente curso es destinado a estudiantes que pretenden iniciarse en el análisis filogeográfico, una disciplina reciente y enfocada en los procesos de diferenciación genética de poblaciones y especiación. Las dos aplicaciones van desde genética de conservación hasta el estudio de la evolución de las especies y poblaciones animales. El curso consistirá en clases teóricas alternadas con clases prácticas de utilización de paquetes de software utilizados en análisis filogeográficos.
Introducción al Programa R (3 créditos, 45 horas)
Contenido: El aprendizaje de un lenguaje de programación en Ecología es fundamental para desenvolver habilidades analíticas y ampliar las posibilidades del modelado ecológico y estadístico. El programa R puede tornarse el software estándar para el análisis de datos en ecología. La plataforma R es un lenguaje de programación utilizada para la elaboración de gráficos y análisis estadísticos. El uso del lenguaje es estimulado principalmente por el hecho de ser gratuito, por ofrecer diversos métodos de análisis y permitir que nuevos análisis sean programados por los usuarios.
Metodologias para la Enseñanza Superior (2 créditos, 60 horas)
Contenido: La preparación y el entrenamiento para la docencia es parte de la formación del posgraduando. LA disciplina es impartida en forma de clases teóricas con esposición de temas, lectura de textos y discusiones sobre los mismos. En seguida, los alumnos preparan sus planes de clases y las imparten para las turmas de la graduación en Licenciatura en Ciencias Biológicas de la UFPA.
Origen y Evolución de la Biota Amazónica (3 créditos, 45horas)
Contenido: La disciplina pretende dar al alumno conocimientos sobre las principales hipótesis biogeográficas utilizadas para explicar el origen de la biodiversidad amazónica, principalmente de la faina. Serán presentados también los principales factores históricos que contribuirán para la formación de la biota.
Tema Especial en Zoología: Ornitología (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Origen y evolución de las aves. Fisiología, genética y reproducción. Anatomía básica. Histórico de la evolución geológica de Brasil y de la región amazónica y la biogeografía de las aves. Clasificación. Papeles ecológicos y diversidad. Aves nativas como bioindicadores y de importancia médica/económica. Las aves introducidas con y sin importancia económica. Trabajo práctico de reconocimiento en el campo y aplicación de ejercicios de biometría de las aves en el acervo de la Colección Ornitológica del MPEG.
Tema Especial en Zoología: Herpetología (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Discutir ampliamente temas relacionados a la herpetología, con base en textos científicos. El curso se dirige especialmente a los alumnos que desarrollarán su disertación o tesis con anfibios o reptiles. Los temas elegidos para discusión estarán vinculados a los trabajos desarrollados por los alumnos, abordando aspectos teóricos relacionados con grupos afines, en diferentes regiones. El objetivo es ampliar el conocimiento del alumno acerca de los temas mas amplios ligados a la temática de su proyecto o tesis.
Tema Especial en Zoología: Ictiología (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Generalidades sobre los grandes grupos de peces. Diversidad. Anatomía general y osteología. Natación y flotación. Circulación y cambio de gases. Osmorregulación y equilibrio iónico. Estrategias de alimentación. Nutrición y crecimiento. Percepción y comunicación. Integración de los sentidos. Reproducción y ciclo de vida. Ecología y distribución espacial. Evolución de los peces. Relaciones filogenéticas de los peces. Historia de la ictiología, con énfasis en el estudio de las especies de la Amazónia. Ictiología: Presentación de paisajes y ambientes del sistema acuático amazónico, presentación de los diversos métodos de colecta de peces; práctica de fijación y conservación de ejemplares para colección científica, práctica de colecta y análisis de peces para estudio de: alimentación, reproducción, ritmo circadiano y estructura de comunidades.
Seminarios Temáticos (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplina está estructurada en torno a actividades didáctico-científicas que los alumnos matriculados deberán desempeñar durante las clases. Los profesores responsables de la disciplina deberán seleccionar temas de interés actual de acuerdo con las áreas de concentración del curso. Los alumnos, a su vez, serán responsables de la organización de eventos, como por ejemplo, simposios, presentaciones de paneles, conferencias, minicursos, entre otros, sobre los temas relacionados. Los profesores viabilizarán la infraestructura, mientras que los alumnos se encargarán de la articulación, logística y ejecución del evento.
Sistemática Filogenética (6 créditos, 90 horas)
Contenido: La disciplina pretende presentar, caracterizar, trabajar y discutir los diferentes tópicos relacionados al tema de sistemática filogenética y su empleo en trabajos relacionados a estudios en biodiversidad.
Sistemática Filogenética Avanzada (5 créditos, 75 horas)
Contenido: La disciplina presentará conceptos teóricos y aplicaciones de métodos de filogenética, generalmente no tratados o tratados superficialmente en cursos de introducción a la filogenética. El curso discutirá enfoques orientados hacia el uso de filogenias en estudios de sistemática y evolución; sin embargo, los alumnos interesados en otros usos son bienvenidos (por ejemplo, biogeografía, filogeografía).
Sistemática, Biología y Ecología Funcional de Hormigas (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Introducción al estudio de las hormigas (mirmecología), histórico del área, aspectos filogenéticos, técnicas de colecta, taxonomía y biogeografía de los géneros que están presentes en Brasil, estructura de comunidades y métodos para la clasificación en grupos funcionales, diversidad morfológica, espacio morfológico de una fauna neotropical de hormigas, hormigas como bioindicadores de diversidad y de cambios ambientales.
Área de Concentración: Biodiversidad y Conservación
Metodologias para la Enseñanza Superior (2 créditos, 60 horas)
Contenido: La preparación y el entrenamiento para la docencia es parte de la formación del posgraduando. La disciplina es impartida en forma de clases teóricas con exposición de temas, lectura de textos y discusiones sobre los mismos. En seguida, los alumnos preparan sus planes de clases y las imparten para las turmas de la graduación en Licenciatura en Ciencias Biológicas de la UFPA.
Biodiversidad y Servicios de Ecosistemas (5 créditos, 80 horas)
Contenido: Naturaleza y bienestar humano – el capital natural. La Plataforma Intergubernamental para la Biodiversidad y Servicios ecosistémicos (IPBES) y de la Convención de la Diversidad Biológica (CDB) en la política ambiental global. La importancia de la biodiversidad. Marco regulatorio y estrategias para la protección de la biodiversidad. Estudios de caso en Carajás: Métodos para el atendimiento a la legislación. La importancia de los servicios de ecosistemas. Histórico de los conceptos y definiciones de servicios de ecosistemas. Componentes de los servicios. El papel de las especies en los ecosistemas. Tipos de servicio y su importancia. Valoración de servicios. Herramientas para organización y modelamiento de datos de biodiversidad.
Biología de la Conservación (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Principios de la conservación, viabilidad de poblaciones y conservación de recursos genéticos, patrones de comunidades (diversidad, rareza y similitud), colonización, extinción, sucesión y estabilidad, efectos de la contaminación, insularización y efectos de la fragmentación, monitoreo y manejo de poblaciones y comunidades, tamaño y forma de reservas, valoración de la biodiversidad y educación ambiental.
Conservación y Manejo de Fauna (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Preservación versus conservación, objetivos de manejo de fauna, amenazas a la diversidad biológica, histórico de la exploración de la fauna en la Amazónia, el manejo de la fauna en comunidades tradicionales y en tierras indígenas en la Amazónia, evaluación de la sustentabilidad ecológica del uso de la fauna, embasamiento teórico y modelos para el uso sostenible, cría de animales silvestres, la caza como herramienta de conservación, el valor del saber popular y del envolvimiento de las poblaciones humanas locales, reglas locales y tabúes culturales, la importancia de sistemas fuente-sumidero y ejemplos, genética aplicada a la conservación, la necesidad de adecuación de las leyes brasileras para el manejo extensivo de la fauna, el papel del estado, de la sociedad civil organizada, de la prensa, de los profesionales de áreas no biológicas y de otras partes interesadas.
Diversidad Funcional (3 créditos, 45 horas)
Contenido: El uso de trazos funcionales para estudiar comunidades es hoy considerado una poderosa herramienta para testar los procesos responsables por la estructuración de comunidades, además de mostrar potencial para revelar nuevos patrones de leyes en ecología. El enfoque funcional cuantifica similitudes y diferencias entre especies que coexisten usando sus atributos funcionales en análisis de diversidad funcional. Este enfoque ha crecido rápidamente en los últimos años con el rápido desarrollo de métodos para describir los componentes funcionales de las comunidades. Esta disciplina discutirá el fundamento teórico del enfoque funcional, como la aplicación de análisis de diversidad funcional a partir de ejercicios prácticos, siguiendo paso a paso todas las etapas de análisis.
Ecología Comportamental (5 créditos, 75 horas)
Contenido: la disciplina pretende dar al alumno conocimiento de los contenidos básicos sobre ecología, sus diferencias con los modelos puramente descritos del comportamiento aplicados en otras áreas, como la etología, y dar al alumno nociones de como aplicar sus principios en el entendimiento de la ecología y evolución de los diversos grupos animales.
Ecología de la Amazónia (3 créditos, 45 horas)
Contenido: (i) Historia de la geología de la Amazónia: Escudo de las Guyanas y Brasil Central, surgimiento de los Andes, etc… (ii) Clima: Climas pasados y actual, estacionalidad de lluvias, vientos, viento y temperatura, el niño y la niña, y carbono. (iii) Cuencas: Hidrografía e hidrología, caudal medio y estacional, caracterización limnología de las aguas, etc… (iv) Edafología (v) Vegetación y fitofisionomía. (vi) Ecosistemas y paisajes: Clasificación del IBGE y WWF. Presentación de los ambientes: I- Acuáticos – áreas halagadas (várzea, igapó, campos, manglares, restinga, rios, lagos, cabeceiras, corredeiras e etc...); II - Terrestres - campina, campinarana, florestas, cerrado, sabana.
Ecología de Campo (6 créditos, 90 horas)
Contenido: El curso de ecología de campo srá ofertado para los alumnos de posgrado en ecología, zoología, botánica y áreas relacionadas. Los alumnos del curso serán orientados por profesores doctores durante estudios cortos (proyectos guiados). En los últimos días el curs, cada alumno desarrollará un proyecri individual, que incluirá el que incluirá la planificación, recolección, análisis de los datos y redacción de un artículo científico. Al final del curso los alumnos deberán estar aptos para 1) Discutir sobre algunas técnicas de muetsreo y de duselo experimental, 2) Colectar datos y testar hipótesis, 3) Analizar datos, interpretarlos y generar trabajos científicos.
Ecología de Comunidades (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Lo que son comunidades y como se desarrollas; conceptos, patrones y medidas de biodiversidad, el papel de las interacciones biológicas, de la historia evolutiva, del azar, y de la limitación de dispersión en la formación de comunidades, modelos de organización de comunidades, diversidad y el funcionamiento de ecosistemas, respuestas de comunidades a los cambios climáticos.
Ecología de Ecosistemas Inundables de la Amazónia (5 créditos, 75 horas)
Contenido: La disciplina busca ofrecer al alumno un conocimiento específico sobre los ecosistemas inundables de la Amazónia y la oportunidad de experimentar el estudio de estos escosistemas in situ. La disciplina proporciona el acceso de los a la literatura pertinente, clásica y actual, sobre la ecología de estos ecosistemas, y permite su contextualización en la teoría de los ecosistemas.
Ecologia de Paisagem (5 créditos, 75 horas)
Contenido: Ecología de paisaje: bases conceptuales y teóricas, factores que influyen en el establecimiento del paisaje, estrutura, función, dinámica, cambios y nociones de manejo. Sistema de Información Geográfica (SIG) y su importancia metodológica en la ecologá de paisaje. Métricas y modelos en ecología de paisaje. Estadísticas espaciales del paisaje: entiendo y calculando las métricas de composición y de configuración del paisaje.
Ecologia de Populações (4 créditos, 60 horas)
Contenido: El curso de ecología de poblaciones aborda conceptos teóricos y métodos de aplicación directa relacionados a los temasde crecimiento poblacional, estructura y dinámica de las poblaciones, demografía, tabla de vida, migración/dispersión, competición/depredación y estabilidad/caos. Es dividido en: (i) Conceptos teóricos de los modelos y de crecimiento poblacional. a) Modelos lineares de crecimiento poblacional: determinístico (Malthusiano; Logístico); estocástico (proceso de nacimiento y muerte, Processo de Yule-Furry, chances de extinción de una población). b) Modelo matricial de crecimiento poblacional: tabla de vida. (ii) Conceptos teóricos de los modelos de crecimiento individual. Modelo de crecimiento de Von Bertallanffy. (iii) Métodos para estimar prámetros poblacionales: abundancia (marcación y recaptura, transecto, quadrat), tasas de supervivencia y mortalidad (tabla de vida); tasas de crecimiento.
Ecología Filogenética de Comunidades (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Enfoques filogenéticos y funcionles en ecología. Agrupamiento. Agrupación y repulsión filogenética. Diversidad filogenética. Filobetadiversidade. Composición filogenética. Patrones filogenéticos en metacomunidades. El uso de árboles filogenéticos en ecología. Métricas de estructura y diversidad filogenética. Estructura filogenética de comunidades. Señal filogenética. Conservación filogenética de nicho.
Estadística Multivariada (5 créditos, 75 horas)
Contenido: la disciplina pretende dar al alumno conocimiento de técnicas estadísticas multivariadas para la colecta, la disposición y el procesamiento de datos (información), bien como de la forma de integraciónde estas técnicas a los métodos de solución de problemas. Trabajando el concepto y diferencias entre los métodos multivariados, cuándo aplicarlos, como leer e interpretar los resultados, ejemplos prácticos de aplicación y ejercicios siguiendo paso a paso todas las etapas necesarias para ejecutar cada test.
Estadística Multivariada Avanzada (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplinapretende brindae al alumno conocimiento de técnicas estadísticas multivariadas avanzadas y actuales para el análisis de datos en ecología. Trabajando el concepto y diferencias entre los métodos, cuando aplicarlos, como leer e interpretar los resultados, ejemplos prácticos de aplicación y ejercicios siguiendo paso a paso todas las etapas necesarias para ejecutar cada test.
Estadística Univariada (5 créditos, 75 horas)
Contenido: La disciplina pretende dar al alumno conocimiento de técnicas estadísticas para colecta, la disposición y el procesamiento de datos (información), bien como de la forma de integración de estas técnicas a los métodos de solución de problemas. Este curso tiene como objetivo procporcionar a los participantes, nociones básicas de análisis univariadas, capacitándolos a escoger el mejor análisis en relación al tipo de dato e hipótesis en las líneas de investigación de zoología. Al final del curso el participante será capaz de (i) diferenciar los análisis univariados en relación a sus aplicaciones, (ii) ejecutar cada análisis en programa computacional, (iii) interpretar y discutir los resultados obtenidos. Generar en los alumnos un dominio del instrumental analítico y de las bases teóricas de la estadística con aplicaciones en la Zoología. Capacitar a los alumnos para la lectura crítica de textos científicos en el área y en la ejecución de los tests en su área de investigación.
Introducción a Estadística Básica (3 créditos, 45 horas)
Contenido: Introducir conceptos básicos en estadística y análisis de datos, posibilitando la organización, el manejo y la descripción de conjuntos de datos, el planeamiento y la operacionalización de tests estadísticos y, finalmente, la interpretación de los resultados obtenidos.
Introducción al Programa R (3 créditos, 45 horas)
Contenido: El aprendizaje de un lenguaje de programación en Ecología es fundamental para desenvolver habilidades analíticas y ampliar las posibilidades del modelado ecológico y estadístico. El programa R puede tornarse el software estándar para el análisis de datos en ecología. La plataforma R es un lenguaje de programación utilizada para la elaboración de gráficos y análisis estadísticos. El uso del lenguaje es estimulado principalmente por el hecho de ser gratuito, por ofrecer diversos métodos de análisis y permitir que nuevos análisis sean programados por los usuarios.
Seminarios Temáticos (3 créditos, 45 horas)
Contenido: La disciplina está estructurada en torno a actividades didáctico-científicas que los alumnos matriculados deberán desempeñar durante las clases. Los profesores responsables de la disciplina deberán seleccionar temas de interés actual de acuerdo con las áreas de concentración del curso. Los alumnos, a su vez, serán responsables de la organización de eventos, como por ejemplo, simposios, presentaciones de paneles, conferencias, minicursos, entre otros, sobre los temas relacionados. Los profesores viabilizarán la infraestructura, mientras que los alumnos se encargarán de la articulación, logística y ejecución del evento.